fredag 8 juli 2011

Fortsätt kampen mot Sauron medan jag svalkar mina fötter



Hey dol! merry dol! ring a dong dillo!
Ring a dong! hop along! Fal lal the willow!
Tom Bom, jolly Tom, Tom Bombadillo!

fortsättning

           .......... dags för nya äventyr. ;-)  men någonstans så finns jag kvar.

Ordinationsrätt ett skollyft

Lärarförbundet har ett kanonförslag på gång med Låt lärare bestämma om stödinsatser i skolan och det som de väljer att kalla ordinationsrätt för lärare. På skollyftet diskuteras detta under rubriken Ordinationsrätt, nästa goda steg och jag känner en stilla glädje över så bra förslag.

Tack Lärarförbundet, nu ska vi kämpa för att förslaget blir genomfört då ordinationsrätt utan tvekan innebär ett skollyft.

torsdag 7 juli 2011

Använd de 1500 kronorna till duktiga lärare

freedigtialphotos.net
I avtalet finns avsatt 1500 kronor till det tramsiga 40+5 förslaget eller någon annan försämring av lärarnas arbetsvillkor. Att minska lärares frihet är inte något sätt att höja läraryrkets status men nu har det utlovats rejäla belöningar till duktiga lärare som inte har infriats. Här finns pengarna till ett första steg.

Det är dags att ge 1500 kronor extra till duktiga lärare istället för till de som är så fega att de går med på dumma försämringar av arbetsvillkoren.

Bra rutet Metta

SKL:s påhopp på oss lärare är oacceptabelt

40+5 drar igång till hösten

Ifall det är någon som tror att SKL har drabbats av eftertänksamhet efter all kritik och alla avslöjanden av de problem som de har skapat, då har ni fel. Nu så håller de på att förbereda sin storsatsning kring 40+5 som ska dra igång till hösten. Strategin är uppenbar om att ge minsta möjliga lönepåslag och sen börja erbjuda extrapengar mm till de som går med på att minska sin förtroendetid. De har hållit på och slipat på taktiken ganska intensivt ett tag och efter lite semesterladdning så är det dags för håll i hatten .....

De hoppas på att kunna försämra våra arbetsvillkor rejält samtidigt som de kan låtsas att de ger bra lönepåslag men strategin ligger fast om att lärarna ska få det sämre.

onsdag 6 juli 2011

Ansvar och skötsamhet, tack!

Helena von Schantz har ett intressant inlägg Fy fan vad arg jag blir som handlar om skolans fostrande roll och får mig att fundera kring balansen mellan att odla nödvändig skötsamhet och att fokusera på kunskapen och innehållet. Framtiden kommer förstås garanterat kräva medarbetare med "ansvarstagande, punktlighet, ordning och servicemedvetenhet" men mycket mindre av lydnad.


Jan Lenander diskuterar Vi lärare ska ta ansvar men också undvika det och får in några bra poänger kring vad begreppet ansvar innebär och hur skolans huvudman bör agera. Det är för jävligt med ansvar som bara slängs ut utan att någon vet vad de har för befogenheter. Det skapar handlingsförlamning!


Ansvar och skötsamhet, tackar vi ja till men det måste kombineras med befogenheter och frihet att stå upp för vem man är.

söndag 26 juni 2011

Gamla snabba slutsatser om kunskap - en ny kommentar?

Det här var för flera år sedan, har Peter Gärdenfors Lusten att förstå breddat våra synsätt sen dess. Har Nils-Eric Liedmans Hets fått oss att tänka i  lugnare banor?

Fredrik Härén visar med humoristiska exempel och kunskapsfrågor till publiken att vi svenskar är oerhört omedvetna om vad som händer i länderna borta i asien och vilken explosiv kraft av kunskapslyft de genomför. Han genomför sedan ett resonemang om att satsa på drömmar hos eleverna istället för faktakunskaper. Ja, det låter förstås dumt i min summering men argumentationen är skicklig ändå. Det är förstås felaktigt för han missar helt behovet av progression. Ett ordspråk säger "att det är inte vad som sägs utan vem som säger det som spelar roll" och i en parallell med det så behövs det förstås drömmar men de måste vara starka på rätt tid och plats så att personen i fråga förkunskaperna för att kunna att göra något riktigt nytt av drömmarna. Till och med evighetsmaskinsuppfinnarna upprepar andras idéer då de har för lite förkunskaper innan de börjar drömma.



torsdag 23 juni 2011

Vi arbetar inte mer än 45 timmar, så enkelt är det!

freedigitalphotos.net
SKL jublar över att de kan jaga oss och reglera vår arbetstid ännu mer. Frihet ger kvalitet är en utmärkt ledare av DN om vad ett bra ledarskap för skolan skulle inrikta sig på. Lärarrollen: kunnighet, pedagogik och så relationsgrammatiken beskriver hur undervisning lyckas och det blir tydligt att förberedelse (1 timme) och efterarbete (1 timme) hänger ihop med varje lektion. Här görs ett välskrivet inlägg om hur vi skyddar oss mot vår hungriga arbetsgivarpart: Det finns en gräns för arbetsbelastning.

Mitt recept är enkelt: Vi behöver ca 45 timmar arbetstid för 15 timmar undervisning. Vi arbetar redan för mycket och vem som helst av oss borde kunna tacka nej till mer undervisning med hänvisning till att vi inte hinner. Det är bara lite mod som behövs och kanske utrymme för att inte få bästa lönehöjningen detta år.

onsdag 22 juni 2011

Det är fel att ta för mycket ansvar

Lärarlegitimationen - om att välja pedagogiskt ansvar -  och jag funderar kring att ta SITT ansvar. Det finns ju många som ställer krav på en att ta ansvar för olika saker men är det alltid rätt. Nej, inte när man inte klarar av det, inte när man trampar in på någon annans ansvar och inte mot mål som är felaktiga. Skolans dubbelkommando ställer lärare inför orimligt svåra val mellan pedagogiska och ekonomiska mål. Hur ska de situationerna hanteras? Vad belönas vi för?

tisdag 21 juni 2011

Lärarrollen: kunnighet, pedagogik, och så Relationsgrammatiken

En härlig föreläsning under lärardagarna som jag hoppas att många lärare  vill titta på. Skämtsamt och klokt som en avstamp för lärarrollen. Kunnighet och pedagogik är minst lika viktigt för att lyckas men dagens tema handlar om relationer. Det här är bra, mycket bra, .....


söndag 19 juni 2011

Det funkar med lärarsamarbete ....

freedigitalphotos.net
Jag var ju arg på Lärarförbundets självgoda norpande av uttrycket lärarbloggar för att sen bara tillåta medlemmar i @Lärarförbundet - det här är en lärarblogg. På twitter fick jag en vänlig inbjudan av Anna Malmberg till Hur det funkar dvs. en glad varm site för alla lärare. Det är en öppen modern site som växer fram med hjälp av människor med positiva idéer och en öppenhet för att pröva.

fredag 17 juni 2011

@Lärarförbundet - Det här är en lärarblogg

Jag är nog lite lättstött när det gäller min yrkestitel lärare. Jag vet inte varför mitt yrke behövts luddats ut och användas så brett för allt och alla, varför handledare, pedagog, ... behövt fara fram i debatten. Jag uppskattar förskollärare men tycker att jag har ett annat yrke än de. Jag är ämneslärare, vi hade titeln adjunkt, men den togs ifrån oss och jag upplever bara en systematisk statussänkning av det arbete jag utför.

Hej ALLA lärare kommer ett twitter-meddelande från Lärarförbundet men det visar sig att man måste vara medlem för att ens blogg ska räknas till lärarbloggar. En rektor, utan någon lärarutbildning kan få sin blogg registrerad som en lärarblogg men en majoritet av ämneslärarnas bloggar räknas inte dit. Hur tänker Lärarförbundet? Vill de provocera? Vill de trycka ner lärare ännu mer? Varför kallar de en samlingsplats för lärarbloggar när det varken är fråga om mer än en delmängd av lärares bloggar och dessutom innehåller många som inte är lärare?

torsdag 16 juni 2011

Vad är Troed Troedson duktig på?

Han är rolig, han bryter av i nya mönster, ......

Han har tar ställning mot lärarna i sitt angrepp på Zaremba men det är intressant att analysera sin fiende och det är alltid fel att undervärdera någon. Jag jämförde honom med en stor propagandist för Zarembas artiklar är en viktig avstamp för att stoppa arbetsgivarens likformning av lärare. Zaremba hjälper oss att stå upp för vad vi kan och inse att är vi "snälla" så kommer vi hamna i ett ännu sämre läge.

Troed Troedson - Kommunikatören 2011 Malmö - många intressanta tankar kring att framtidens samhälle kommer att kräva att en organisationer, företag etc. har den stora utmaningen att få in information och att det här med att få ett budskap är sekundärt. Ett lite dubbelt budskap, då Troed utan tvekan är duktig på att få ut sitt budskap men ......



finns det något viktigt i det han säger som leder till att vi lärare måste ta tag i att definiera vad våra framtida lärarroller innebär.

måndag 13 juni 2011

Gammalt och misskött rostar men ....

nu är det sommar och hoppet tänds för en bättre framtid.

Identifiering av ett kärnproblem i svenska skolan.

Ett intressant utdrag ur den intressanta artikeln Dags att svenska skolan återinför studentexamen.

" I Sverige har vi nämligen något världsunikt – en skola där staten inte kontrollerar resultaten. Man genomför reformer utan att bemöda sig om att ta reda på om de fick den avsedda effekten. Det är först när resultaten i internationella undersökningar sjunker som man yrvaket tittar sig omkring och undrar vad det beror på"

Betyggsättning måste jämföras !!!!!

eller som jag uttrycker det ett betygssystem måste ha mekanismer för att kalibrera. Dagens huvudledare i DN Fokus på uppgiften säger mycket vettigt men missar tyvärr det som jag anser vara det mest avgörande systemfelet för svenska skolan.

onsdag 8 juni 2011

Hon är smart denna kvinna - Ett verktyg för positiv skolförändring

Helena von Schantz skriver ett extra bra inlägg i debatten. Lärarna och friskolereformen handlar om mycket mer dvs om hur skolförändring i allmänhet kunde åstadkommas på ett bättre sätt. I en kommentar så förs tanken fram att vi skulle kunna ha ett vetenskapligt verktyg för skolförbättring riktigt lättillgängligt.

tisdag 7 juni 2011

Professionell uppföljning först sen .....

bra morötter och sen .... kan det möjligen vara dags för hårdare styrning.

Vad gör man med dåliga lärare?

SKL det är dags att hålla ordning på ordningen så att ni inte förlorar ännu fler av dem med högst kompetens.

måndag 30 maj 2011

Lärare ska inte ha dåligt samvete

Skolans problem är enbart ledningens fel säger det som behövts sägas så länge. Vi lärare är trötta på att vara syndabockar för skolans problem.



En liten syndabock som .....

fredag 20 maj 2011

Swimmers challenge whirlpools & tide rips at Deception Pass

Vi lärare sveps med av SKLs otäcka besparingsströmmar. Ska vi klara oss?

Kritisk insyn, en intressant blogg

Kritisk insyn är en intressant blogg av Bertil Törestad. Det är inte för att han valt samma snygga layout på sin blogg som jag, utan för att han ger så kristallklara snygga inblickar i skolans och våra ungdomars situation, som jag rekommenderar bloggen varmt.

tisdag 17 maj 2011

Scariest Sink Holes Known To Man

Jag tänker på SKL

Peter Gärdenfors om ämneskompetens

I boken Lusten att förstå säger Peter Gärdenfors följande i samband med att skapa förståelse hos eleverna: "En lärare som vill uppnå detta måste, för det första, själv ha en djup förståelse av sitt kunskapsområden. För det andra måste läraren förstå i vilken ordning materialet skall presenteras för att göra det så lätt som möjligt för eleverna att se de relevanta mönstren. För det tredje måste läraren ha goda insikter i de missuppfattningar och andra hinder som eleverna ofta råkar ut för och strategier för att komma runt dessa."

onsdag 11 maj 2011

Kompletterande bilder av svensk skola

Skolan blir bara bättre och bättre ger en kompletterande bild till Zarembas artiklar trots ett försök till att polemisera mot dem. Den erkänner den skada besparingar och dålig ledning orsakar skolan och lyfter fram vilka fina nya möjligheter vi lärare har fått om vi bara ges förutsättningarna för att lyckas. Skolan kan bli bra om vi får en huvudman som besinnar sig men lärarlönerna och dålig behandling av lärare är fortfarande ett stort hot!

tisdag 10 maj 2011

Kunskap bygger på kunskap

I Peter Gärdenfors bok Lusten att förstå så definieras "Kunskap är informationen som har tolkats, värderats och satts in i ett sammanhang" och plötsligt kan vi slippa urvattning av ordet kunskap till att endast handla om fakta. Den löjliga polariseringen fakta - förståelse kan vi lägga bakom oss. Då blir begrepp som att "kunskap bygger på kunskap" intressanta och vi kan också tala om vilken nivå, djup som kunskapskedjan lett till. Ett fint begrepp kan få riktig kraft Progression ett viktigt begrepp som borde vara lätt, ja det tycker jag låter rätt!

I slutet av ovanstående inlägg ställs några frågor: Kan det finnas kopplingar mellan Vem ska ha högst lön? och vilken progression som lett fram till lärarens kunskap och leder det vidare i tankar kring Långsiktig skolpolitik. Jag besvarar frågorna kärnfullt med att 
lärare som presterat väl under långa svåra utbildningar behöver uppvärderas kraftigt om svenska skolan inte ska gå under.

söndag 8 maj 2011

Svåra saker ska löna sig även för lärare

freedigitalphotos.net
En stor debatt fram och tillbaka har brutit ut kring Villka är de lätta ämnena och det handlar om att Metta Fjelkner twittrat "Lärare med längsta studietiderna och tunga ämnen i grund- och gymnasieskolan måste få konkurrenskraftiga löner…" Det är förstås väldigt luddigt om vad det handlar om och en del hävdar att det är förberedelsetid, elevutmaningar, .... även om jag undrar om det inte handlar om att vilka ämnen som är svåra att lära sig. Vilka ämnen har en lång progression fram till att man kan tillräckligt mycket som lärare? Jag tycker det kan vara viktigt att fundera kring hur man rekryterar duktiga elever som valt de svåraste gymnasieprogrammen och där fått de högsta betygen i allt från Matematik E till Engelska C. Visst är det dessa elever och den förmågan som behövs för att bli ämneslärare i matematik eller engelska?

fredag 6 maj 2011

Satsa på ämneslärarna !!!

En bra lärare behöver en bra allmänbildning för att kunna möta många olika elever och en pedagogisk/didaktisk kompetens för att kunna stimulera deras lärande på bästa sätt. Sverige behöver dock kunna erbjuda elever, åtminstone på högstadiet och uppåt, ett rejält djup i kunskaperna och det enda sättet att kunna det är genom att kunna erbjuda en ännu djupare ämneskompetens hos lärarna. Sverige behöver ämneslärare som har båda kompetenserna och det är dags att satsa på deras kompetens innan Sveriges spetskompetenser förtvinar.

       BEJAKA DUBBELKOMPETENSEN !!

Vi har för reglerade arbetstider !!!!!

I Sluta diskutera lärares arbetstider så redogörs för argumenten varför SKL ska sluta tjata om dessa. Ska någon förändring göras så ska den innebära mer frihet för lärarna. PUNKT SLUT! Dumt att försämra arbetsvillkoren när det redan är svårt att få tag på duktiga lärare.

torsdag 5 maj 2011

Höj lönerna mest för de som behövs mest

I LR har rätt - Styr med lönen så tar Tysta tankar upp att det är dags att fokusera på att rekrytera tillräckligt många duktiga lärarstudenter. I Lärares lön så tar Christermagister upp att det mest centrala argumentet handlar om att kunna rekrytera nya lärare och få dem att välja läraryrket framför sina alternativ. De här argumenten håller bäst när varje lärarkategori går fram på egna meriter, det är dags att lämna det ofruktbara hur mycket har de, mer än oss ....

onsdag 4 maj 2011

Årets kalkon i skoldebatten

Favoritbloggaren Tysta tankar diskuterar riktigt dåliga debattinlägg i Socialt mediedrev mot Zoran? och jag lyfter ut en kommentar av Jan Lenander i sin helhet:
"Jag tycker det hade varit mer rättvist att lyfta fram exempelvis Ingela Gardner Sundström som kör SKLs vårtradition om att förtala lärare i Agenda. När vi inte vill göra som SKL vill så är vi ineffektiva och bryr oss inte om eleverna. Det är kanske vi som har kompetens att bedöma vilka lösningar som är effektiva och bra för eleverna.
Svartmålningen av skolan är ett hinder för framgång är ett svårslaget stycke snömos för att blanda bort korten kring att det är SKL som kritiseras mest och de flesta andra får positiva omdömen i debatten. Det är mitt förslag till årets kalkon.
Tänk om vi medarbetare inom skolan gav vår arbetsgivare lite berättigad kritik istället för att tjata på varandra."

tisdag 3 maj 2011

Lärarnas arbetsgivare ljuger

Dignidad - (o)Värdighet tar upp hur Stockholm stad kör det dubbla budskapet att hävda att "Bra lärare måste få bra betalt" samtidigt som de ger lärarna som grupp en rejäl reallönesänkning. Antingen ljuger de eller också anser de att de flesta lärare i Stockholm är usla.

SKL:s förtalskampanj av lärarna fortsätter

Den stora svartmålningen av lärarna görs alltid av SKL, de använder arbetstidsdiskussionen för att linda in försåtliga påhopp om bristande elevfokus, ineffektivitet, när sanningen är att det inte finns någon uppföljning som gör att de vet ett enda dugg om lärarnas viktigaste uppdrag. Svartmålning av skolan ett hinder för framgång och jag håller med om detta men SKL går först med sin ständiga användning av lärarna som syndabock.

onsdag 27 april 2011

Klokt om balansen i pedagogiken men ....... !!!!!!!

I Samma slappa skolkritik världen över skriver Sven-Eric Liedman klokt kring förutsättningarna för att hitta en sund balans mellan förmedlingspedagogik  och eget arbete. Han redogör också för framväxten och spridningen av olika skolfilosofier, ytterst läsvärt. Varför ska han sen polemisera så mot Zarembas artiklar? Sven-Eric har ett citat kring den negativa hanteringen av lärarkåren  

" Börja med att inte betala lärarna löner jämförbara med andra gruppers med motsvarande utbildning. Förnedra professionen i massiva propagandakampanjer (utan större omsorg om verkliga fakta). Tillmät dem som kritiserar utbildningen större trovärdighet än dem som stödjer den. Gör det tid efter annan svårare att kvalificera sig för yrket genom höjda inträdeskrav. Ta slutligen bort professionens autonomi.”

Är inte det precis det här som är huvudbudskapet i Zarembas artiklar och är de kanske helt överens i en mycket grundläggande frågeställning? Den negativa behandlingen av startade startade med Gösta Brodin i Åstorp 1982 och har sen följts upp av Kommunförbundet, SKL och otaliga politiker.

Skötsam och duktig

Nu börjar diskussionen ta fart kring orden "skötsam" och "duktig" och kraftfullt negativa paralleller görs som  visar starkt negativa känslor av ilska mot båda dessa saker. Varför?

Katederundervisning är en bra metod

Läs replik i GP

tisdag 26 april 2011

Gamla skolsynder spökar fortfarande

En ytterst välskriven artikel i Östgötakorrospondenten, Corren ger mig det finna uttrycket "postmodernistisk" för den tramspedagogik med "statistlärare" som en del har förespråkat.

Upproret har inte startat än ......

Aftonbladet fläskar på med rubriken Lärare i uppror och absolut att många lärare är upprörda återigen över en arbetsgivare som satsar på att ge lärare sämsta lönelyftet av alla grupper på arbetsmarknaden. Därifrån är det dock långt till uppror och jag hävdar att lärarna är alldeles för lydiga. Det borde vara dags för lite civil olydnad snart. Den nedåtgående skolspiralen kommer att snurra ännu fortare. Jag citerar en kommentar av Jan Lenander på lrbloggar:
"I ett utbildningsyrke, som lärare är, känns det rimligt att utbildning värdesätts högt och att även förmågan att tillgodogöra sig utbildning vägs in. De studenter som tas in på lärarhögskolan bör ha bra betyg och fina studieresultat själva. Detsamma borde gälla för rektorer etc."
Att bryta den negativa lönespiralen för lärare är en grundförutsättning  för att styra skolan rätt och bryta skolans negativa spiral.

torsdag 21 april 2011

Det är bra med skötsamma och duktiga människor

Kommentarerna till ett tidigare inlägg Det gäller att inte vara lydiga!!! fick mig att tänka till. Det krävs oerhört duktiga sjuksköterskor som räknar rätt på medicinen varje dag, lågstadielärarinnor som är duktig på svenska språket och att lära ut om det, ingenjörer som är duktiga på att räkna rätt på broars hållfasthet ... och de måste sköta detta dag ut och dag in utan att missköta sig. Samhället brakar ihop utan skötsamma och duktiga människor och ifall vi bara har idoler som är det motsatta vad får vi då? Vi behöver nog skötsamma och duktiga lärare också!

onsdag 20 april 2011

Skolans inkompetenta ledarskap

Det är lite ironiskt att samtidigt som det började talas om pedagogiskt ledarskap i skolan så togs möjligheterna för det bort. Löjtnanten som blivit av med arbetet ansågs "extra bra som rektor då han skulle kunna förstå de som hade svårt" men han förstod förstås aldrig hur eleverna skulle kunna öka sina kunskaper. Det hängde förstås ihop med en arbetsgivare som inte ville ha kunniga rektorer utan ja-sägare för att kunna spara så mycket som möjligt. I DN kommer ytterligare en förklaring i LF förstår inte skolans problem med förklaringar till varför förskollärare haft så lätt att bli rektorer på högre stadier. Lite utbyte av tjänster på lärarnas bekostnad. Hur ska vi kunna få ett modernt pedagogiskt ledarskap när den stora fackföreningen Lärarförbundet motarbetar det.

Lärare, dags för lite Hot Rocking

Zoran Alagic rör upp känslorna och rannsakar myterna om skolan, snart bättre än Björklund själv och diskussionen blir het kring enkla ord. I LR har en presschef som heter Zoran tydliggörs det så bra och diskussionen blir frejdig som vanligt hos Tysta tankar. Det är dags för oss lärare att ägna oss åt lite "Hot rocking" och återerövra vårt yrke. Våra olika yrkesidentiteter. Upp till kamp för lärarna det är bra för eleverna. Att jag väljer Judas Priest som symbol för kampen kan tolkas på många sätt. ;-)

tisdag 19 april 2011

Ett mer seriöst inlägg om en spännande skola

Det är återigen dags för reklam för skollyftet och den här gången blir det inlägget: Gamla konflikter blir nya möjligheter. Är skollyftet något som kan vända Skolan - Titanic bort från isberget.

Lite med anledning av diskussionen om en osexig skola

Jag har varit hos Tysta tankar igen och fått lite inspiration om hur saker ska bli sexigare i skolan.

Visst behövs ett rejält skollyft!



freedigitalphotos.net
Nu öppnas möjligheter att bygga på det bra är ett exempel på ett härligt inlägg för den fina idén skollyftet. Jag inser att vi har massor med medel att klaga på andra lärare och har till och med hittat på uttryck som "katederundervisning" för att dunka kollegor i huvudet med men här känns det som ett nytt perspektiv där vi stöttar varandra.

torsdag 14 april 2011

Det gäller att inte vara för lydig som lärare !!!!!!

Hos Tysta tankar i inlägget De "duktiga" lärarnas löner läser jag ....
"De barn som har lärt sig att lydnad är framgångsvägen och trivs i rollen som ”duktig” kanske dras till läraryrket och väntar sig ytterligare belöningar i form av hög lön. Tyvärr råder marknadens hårda lag och ”lydnad” är inte hårdvaluta i ett yrke som snarare kräver situationsanpassat ledarskap och självständighet"
och min kommentar blir självklart.



Judas Priest - Breaking The Law

Zarembas 5:e artikel, ett citat

Det är ingen vacker syn

Sveriges kommuner och landsting bör hållas utanför debatter och utredningar om skolans framtid, ty i dessa sammanhang saknar SKL all legitimitet. Detta sällskap av kommunala chefer representerar inte väljarna, inte eleverna, inte lärarna, inte Sveriges nationella intressen. Det har haft tjugo år på sig att bekräfta att det i skolfrågor endast representerar trångsyntheten, och det har lyckats alltför väl.

tisdag 12 april 2011

Dags för lärarna att kasta av sig syndabocksoket.

Zarembas serie har nått ett klimax med inlägget Sverige har slutat undervisa - Så förlorade lärarna sitt yrke och i en kommentar hos Helena von Schantz läser jag att lärarna kanske har chansen att kasta av sig syndabocksoket.

DN följer upp med en insiktsfull betraktelse kring svensk skolforskning Forskarnas skolsvek och jag blir allt mer hoppfull. Jag har börjat prenumererar på DN.

Jag lyfter också fram en för mig ny bloggröst Inga Magnusson och hennes inlägg Så förlorade lärarna sin yrkesroll.

FLASHMOB - TESTÉ SUR DES HUMAINS - TVA

söndag 10 april 2011

Children Full of Life (4 of 5)

Wow, det är roligt när någon kämpar för det rätta!


Man måste låta rätt gå före galet.” En skolas kamp mot överheten" och Maciej Zaremba växlar upp!


Maciej inser exemplets makt och vi som har lidit av den progressiva skolan och det sociokulturella perspektivet, vi gläds över någon som tar avstamp i det socialistiska kunskap är makt för att vissa att Sverige behöver en skola där kunskap är i centrum för skola och lärarutbildningar.

torsdag 7 april 2011

Nu summeras katederdebatten på ett positivt sätt!!

freedigitalphotos.net
I inlägget Bra summering av katederdebatten så får vi en positiv avstamp inför ett fortsatt bra skolår 2011. Jag tackar Zoran, Jan, Mats, Anna mfl.

onsdag 6 april 2011

DN summerar och tydliggör viktiga saker för skolan

freedigitalphotos.net 
I ledarartikeln Den glömda läraren så kommer DN med det tredje steget för att poängtera vad som är problemen i dagens svenska skola. Det börjar vara dags att ta itu med det gammalmodiga ledarskapet för skolan och lärarnas syndabocksvandring. Det är dags att lämna diskussionen om Flumpedagogik vs Katederpedagogik och ge lärarna de nödvändiga förutsättningarna kring resurser, respekt, autonomi och uppföljning av det viktigaste uppdraget.

tisdag 5 april 2011

Äntligen, DN står upp för elevernas rättigheter

DN fortsätter sin välgjorda serie om när skolan misslycka här. De berättar vidare om när ledarskapet fallerar och när målen blir orealistiska för att rektorer, lärarutbildare, forskare etc. arbetar med utopier istället för verklighet.

I DN gör en insats mot vanskötseln av skolan så började de berätta om en enskild skola och nu går de vidare och breddare temat. Heja DN! Min favoritbloggare demonstrerar hur motståndet mot bättre skola försöker hitta formerna i Dessa hjältesagor. Mats är kreativ och härlig men ett tydligt redskap för de som förstört svensk skola. Hans öppna härliga sätt visar dock upp den mytbildning som byggts upp av skolfrälsare mfl.

måndag 4 april 2011

tisdag 29 mars 2011

Kompetens är nyckeln till en bra skola.

I mitt inlägg Facken kämpar kring kompetensbehov har jag tagit upp konflikten kring specialist kontra generalist. I bloggen Lärare är bra att ha så undersöks skolans kompetenskrav och närliggande områden på ett förtjänstfullt sätt i Ledarskap för bra kompetens.

Orden som används är nästa slagfält

Ord som undervisning och lärare kan väcka de mest omfattande och ilskna debatter och jag upplever det som en fortsättning på mitt förra inlägg kring fackföreningarna. Nu kommer här ett insiktsfullt inlägg kring kommunikation och definition av ord Mötas eller inte mötas är frågan av Gertie Hammarberg Tersmeden. Hos min favoritbloggare så har diskussionen om lärarutbildarnas ansvar för orden och kravet att de bör förse alla olika läraryrkesroller med vokabulären för att definiera uppdraget besök Undervisning minskar förskolebarnens nyfikenhet? glider snabbt över i diskussion kring definitionerna och mycket mer.

fredag 25 mars 2011

Facken kämpar kring kompetensbehov

http://www.freedigitalphotos.net/


I Agurketider så startar Mats på Tysta tankar som vanligt en diskussion med spänst. Den här gången belyser den en hel del till kring konflikterna mellan det två lärarfacken LR och LF och att deras olika  politiska ställningstagande kring det som låter som undervisning och elever nog handlar om skolans kompetensbehov. Vilket kunnande behöver eleverna? Kunniga biologilärare, matematiklärare etc. eller kanske någon ny typ av handledare som kan mycket IT men inte ens är behörig. Ni inser förstås var jag står men det är intressant när diskussionen far iväg och belyser allt från behörigheter på ämnesnivå till vad är skillnaden mellan behörighet och kompetens.

Kickboxande man hittas här tillsammnans med info om upphovsrätt etc.

måndag 21 mars 2011

Besök hos Tysta tankar

Det är fortfarande vackert med vinter och jag tycker om att filosofera kring en det ena än det andra när jag står och väntar på bussen, Jag tänkte fundera kring ett besök hos min favoritbloggare Tysta tankar och nu har han varit upprörd och det senaste inlägget i serien Förskollärareyrkets historia - tack Zoran! är det roligaste och mest genomtänkta. Mats Olsson som bloggägaren heter brinner för att förskollärare ska ha likvärdig status som andra lärare och Zoran har poängterat hur viktigt han tycker omsorgsuppdraget är för förskollärare och dessutom sagt att riktiga lärare ska sköta undervisning. Jag tror att Zoran med det menar att det ska vara riktiga lågstadielärare som ska lära ut läsa och skriva och räkna medan  förskollärare är riktiga lärare för andra typer av lärande och friare verksamhet under barnens första år. Så ser dock inte Mats på saken och han får en hel del medhåll. Det blir riktigt rolig och intressant läsning. Han varierar med ett mys pys inlägg Är detta världens roligaste barnvisa.

fredag 18 mars 2011

Lärare ska leda grupper

Skolan har strulat till läraruppdraget och talet om handledare, coaching, frivillighet har gjort att vi glömt bort att den effektivaste undervisningen bedrivs av en ledare med hög kompetens som visar eleverna vad de behöver lära sig. Jag förespråkar ökad valfrihet för eleverna och relationspedagogik men vi får inte vara rädda för ledarskapet. Eleverna behöver det.

Läs Strukturerad lärarledd undervisning !

torsdag 17 mars 2011

Queen - 'We Are The Champions'

Den här nostalgilåten berättar om kraften som finns i att få känna sig stark och duktig. Det är många som kan växa av att få känna sig bra.


onsdag 16 mars 2011

Teknikutveckling och företagande för alla !!!

"Vi behöver införa nya ämnen på föreskole, skol, högskole och universitetsnivå omgående som fokuserar på att utbilda våra unga människor i teknologi, digitalisering samt internationella affärer. Och ja, jag menar att dessa ämnen skall introduceras även på förskolenivå"

Katederundervisning - ingen Hets

tisdag 15 mars 2011

Vi ska veta att alla skolor är bra!

I Friskolor och kommunala skolor kan lära av varandra går SKL i polemik mot en friskoleförespråkare som bröstar sig så mycket att han pekar finger åt andra. Det är bra att bilden av friskola som garant för bättre punkteras rejält. En annan friskoleförespråkare ojade sig över att med de nya likformiga reglerna för alla slags skolor så blev det för svårt att göra vinst. Jag påminner att friskolor har inget berättigande i sig själva, de måste vara effektivare när det gäller alla elevernas behov i annat fall ska de inte finnas. Jag återkommer till uppföljning av alla skolor och att de uppnår det viktigaste för eleven är något som måste börja göras omedelbart.

söndag 13 mars 2011

Äntligen dags för flerstämmiga klassrummet.

Jag har under lång tid oroats över alla självutnämnda experter som vill göra läraren till handledare när eleverna behöver ett situationsanpassat ledarskap. Jag har oroats över de som glömt gruppens kraft för att åstadkomma lärande. Jag kan inte annat än applådera Dags för läraren att åter ta plats i skolans kateder för det Björklund säger är rätt även om han väljer att provocera med sina val av ord. Jag hör till de som tror att de som motsätter sig Björklunds grundläggande tankar borde lämna skolans värld för om vi ska få en skola som är bra för eleverna.

fredag 11 mars 2011

Kvinnodag alla årets dagar!

Jag är lite sent ut men  Glad kvinnodag och med funderingen att vi skulle ha alla årets dagar som kvinnodagar så är jag ju inte så sent ute. Fundera dock lite kring om det finns något segregerande i att ha en kvinnodag och inte en mansdag och liknande frågeställningar inspirerade av inlägget jag länkade till.

onsdag 9 mars 2011

Skola och iPhone

Appar för skolan handlar om en skola som har en egen iPhone-app med schema etc.

Massor med duktiga lärare att locka till skolan

Det behöver inte vara svårt att få fler duktiga lärare till skolan istället för obehöriga okunniga som försvinner i samband med lärarlegitimationens införande. Läs Satsa på höjda lärarlöner på högstadiet och gymnasiet.

tisdag 8 mars 2011

Human Impact On The Environment

En vacker och härlig video om vår vackra värld och en länk till en Ny teknik artikel om Så ska Hexikon vinna kampen om havet med riktigt modern effektiv energiutvinning. Visst kan man känna glädje och framtidstro.

måndag 7 mars 2011

SKL sprider myterna

Morrica förtydligar två viktiga åsikter som jag hoppas att alla håller med om:
"a. att lärare tar sitt uppdrag på allvar, tar sitt ansvar och överlåter åt andra att ta sitt; att elevernas kunskapsutveckling är lärares fokus, oavsett huvudman.
b. Att lärare följer styrdokument och lagar, och rätar på ryggen och faktiskt säger nej till arbetsuppgifter som riskerar att ta tid och utrymme från läraruppdraget."
Diskussionen som kommer efter börjar sen ta riktig fart kring debattens inriktning och vilka som sprider budskap som leder oss fel. Jag fascineras av den usla uppföljning av lärares viktigaste uppdrag som gör att skolledningen inte har en aning vilka som gör ett bra jobb och kommunerna inte ens har insikten att se vilka negativa effekter den genomsnittlig obehöriga läraren har på verksamheten. Då är det lätt för mig se hur SKL och kommunerna om och om igen kört propagandakampanjer för att dölja att de faktiskt inte har en aning om hur de ska styra skolan för att den ska ge eleverna bra med kunskaper.

fredag 4 mars 2011

Lynyrd Skynyrd - Simple Man

Efter mina ilskna utbrott mot de obehöriga lärarna som förstör för eleverna så länkar jag till en sång om den vanliga människan, det handlar inte om status, dryg attityd eller något utan det handlar om eleverna. De som ska bli vanliga människor i framtiden behöver kunskapen vi kan ge dem.



torsdag 3 mars 2011

Ingen förtroendearbetstid för obehöriga lärare

Vi behöver verkligen diskutera frågeställningarna runt omkring som tex Lärarlegitimationen ingen quick fix för skolan och det som behövs göras extra. Det krävs mycket kompetens för att kunna planera ett lärarjobb med ordentligt elevfokus och obehöriga lärare har i stort sett aldrig den kompetensen. Jag anser i och för sig att Bort med usla obehöriga lärare nu men görs något kortare undantag så ska obehöriga lärare inte anställas med förtroendearbetstid som en ren signal om att ledningen måste lägga ner mycket mer tid på att styra och kontrollera vad de åstadkommer.

Min favoritbloggare Tysta tankar berör ämnet i Det här med lärarlegitimation och lyfter fram hur pragmatiskt och steg för steg Jan Björklund agerar. Hans favorithatobjekt är ju Jan Björklund så det blir riktigt roligt när han lyckas hitta en vinkling för att skälla på Björklund för något bra.

Lärarlegitimation

Regeringen har i dag tagit beslut att införa lärarlegitimation. Lite om vad som sagts. är en bra summering.

onsdag 2 mars 2011

Bort med usla obehöriga lärare nu!

I en artikel i GP Lärarlegitimationen ingen quick fix för skolan skriver arbetsgivarparterna upp en mängd önskemål som bör uppfyllas för att införandet av lärarlegitimation ska bli bra men jag skulle vilja höra vilket ansvar arbetsgivarparten tänker ta för att göra reformen bra. Jag ser serien 9A och upprörs av två saker, dvs obehörig usel lärare i fysik och obefintlig stöttning av unga lärare under sin första tid i yrket. När man läser GP artikeln får man intrycket att det den vanliga obehöriga läraren är en kunnig yrkesman där det bara saknas lite formalia men sanningen är att den vanliga obehöriga läraren är som Malin i 9A och att undervisningen är usel. Det finns många som liknar henne.

Fortfarande är elevkullarna på väg ner i stor utsträckning och det finns en oerhörd möjlighet att byta ut obehöriga lärare för elevernas skull. Det är mycket ökad kunskap för liten ekonomisk insats så kommuner se till att ni får fram pengarna för att övertala duktiga gamla lärare att hoppa in som mentorer, stanna ett år extra. Se till att ni lockar fler till att satsa på yrket och fånga upp de som är på väg därifrån med bra arbetsvillkor och extra pengar. Det kommer att vara ytterst lönsamma investeringar i elevernas kunskaper och en möjlighet att bryta svensk skolas nedåtgående spiral.

Dags att satsa positivt på svensk skola.

Ge eleverna kompetenta lärare är ett inlägg väl värt att besöka.

Något syrligt om svensk skola

Svensk skola på ett sluttande plan skriver UNT.se och dit har jag hittat mha LRradicals och lärarlöner debatteras friskt på många håll bla i Jag har varit på fackmöte om lönesamtal av min favoritbloggare. Så länge ledarskapet och uppföljningen av svensk skola är så uselt så är lönedifferentiering ett enda stort strul. Det är dags för ett lyssnande ledarskap med professionell uppföljning av det viktigaste!


Jag upprepar min bild sen tidigare. Kan vi lägga om skolans kurs innan vi kommer till isberget?

tisdag 22 februari 2011

Children Full of Life (2 of 5)

Jag återkommer till min Japanska serie, det här avsnittet är inte lika självklart, här arbetar han med barns allra djupaste starkaste känslor på ett mycket intensivt sätt. Lärare måste vara modiga men vi måste också våga diskutera vad som krävs för att lyckas med svåra metoder ........ och erkänna när vi inte kan tillräckligt.


torsdag 17 februari 2011

Stor makt och att göra gott

Tankar kring vart går gränsen mellan egenintresse och medmänsklighet och om att ett företag som får riktigt mycket makt kommer att bekämpas i vilket fall. Google klarar inte att bara göra gott. är intressant

Sant, men kavla upp armarna och jobba med miljöfrågor tack

Ekonomisk tillväxt är vägen till bra miljö där har Johnny Munkhammar så rätt men jag tycker att det skulle behövas mer av slipsen av och kavla upp armarna och arbeta med miljöfrågor. Tillväxt behöver inte vara bra för miljön, det borde vi vara mycket smärtsamt medvetna om.

Elevfokus - Lärare ska vara proffs på det som de gör

Jag skickar iväg en stor rungande applåd för detta modiga raka besked.



En favoritbloggare tycker nog inte som jag men läs gärna Tysta tankar: Riktiga lärare - d.v.s lågstadielärare för att få ett annat perspektiv.

tisdag 15 februari 2011

En medseglare på livets seglats

Den här videon fick en extra dimension och mening för mig.

Dyrt att leta i underlag, dölj inte dessa kostnader!

Leif Davidsson vill förstås försvara sin egen utredning och det dåligt utformade förslaget om att låta elever överklaga betyg. Han påstår att det är  Inte sannolikt hitta felaktiga betyg vid en prövning men har inte några belägg för detta. Istället är det så att hans förslag kommer ha väldigt låg sannolikhet för att hitta felaktiga betyg. Han travar siffror på varandra i långa rader för att bevisa hur dyrt prövning skulle bli men nonchalerar vilka oerhörda kostnader hans eget förslag har. Det tar oerhörd tid att leta i gamla underlag och då har vi helt bortsett från ökad dokumentation i förebyggande syfte. Leif Davidsson försöker komma undan med en sopa under mattan taktik där kostnader i befintlig verksamhet kan döljas av att något annat blir lidande. Jag tycker du borde skämmas Leif för detta skamgrepp!


Jag rekommenderar först Per Måhls välskrivna debattartikel Att pröva för betyg är bättre än att överklaga den och fyller på med bloggen Lärare är bra att ha och inlägget Öka elevens rättsäkerhet, för att krydda med Ravenna och Pröva eller inte pröva betyg för ett fint utifrån perspektiv.

fredag 11 februari 2011

Helena läser lusen av Malin Siwe

I Allt är lärarnas fel, 13 talar Helen von Schantz klarspråk om Malin Siwes angrepp på lärarkåren. Det blir som en härlig uppslagsbok av de vanligaste misstagen debatten gör när de försöker lösa skolproblem genom att skylla på lärarna.

Prov och betyg, pojkar och flickor

En undersökning visade på tydliga skillnader mellan pojkar och flickor när det gällde jämförelelse av betyg på nationellt prov och slutbetyg. Christermagisters inlägg Pojkar missgynnas i betygssättningen är mycket klargörande kring orsakerna och kommentarerna håller också hög klass.

torsdag 10 februari 2011

Lite kaxigare tack!

Följer ju med spänning Helena von Schantz serie och läser det senaste avsnittet Allt är lärarnas fel, 12 och njuter över det välskrivna raljerandet om alla påhopp på lärare. Nu har den kaxiga journalisten Malin Siwe skrivit om lärares ansvar och bloggen Lärare är bra att ha går vidare rejält med de tankarna i Elevfokus och mer kaxiga lärare. Inget gnäll längre från oss lärare men nu är det dags att andra får höra när de inte tar sitt ansvar.... ja jag vet att det kommer väcka deras revoltlusta, de där känslorna de hade mot någon lärare som inte lät dem göra det de ville. De kommer att försöka tysta oss men för skolans och elevernas skull. Nu är det dags för kaxigare lärare.

lördag 5 februari 2011

Två gubbar och en snäll lärare

I Allt är lärarnas fel 11 tar Helena von Schantz upp ett program i Skolfront där en kommunalpamp och programledaren gemensamt grillar en representant från LR. Usel programproduktion där möjligheten att avslöja kommunalgubbens okunnighet helt uteblir. LR representanten gör ett trevligt intryck och får flera gånger sagt att diskussionen borde handla om innehållet men tyvärr ändå ett misslyckande. Ett misslyckande under svåra omständigheter men ändå.

Arbetstidsreglering är ett symptom på att ledarskapet är för dåligt och ett sätt för rektor att dölja att h*n inte lyckas följa upp det viktiga. Det är en gammal metod i avtagande på alla kreativa arbetsplatser.

Detta måste sägas varje gång frågan kommer upp och även när omständigheterna är svåra. LR representant du skulle ha angripit kommunalrådet hårt och skoningslöst. Han var ett praktexempel på maktens män och åskådarna hade njutit av att han hade blivit riktigt tilltvålad.

onsdag 2 februari 2011

Insiktsfullt om särskoleelever

Johan Kant skriver insiktsfullt om Felaktigt placerad i särskolan och jag tycker det här är en viktig fråga även om den inte ingår i min kompetens.

lördag 29 januari 2011

Olle Häggström en torr och bra hemsida

Besök gärna Olle Häggströms hemsida och ni kommer att upptäcka att han inte kommer få några pris för originalitet eller layout men att han förutom att vara Professor i statistik hinner med kraftfulla vetenskapliga resonemang inom ett flertal områden. För mig som tror att forskningsgrenen statistik närmar sig ett nytt genombrott som ett sätt att beskriva sanningen om slumpmässiga företeelser är det lite WOW bara att vara professor inom detta område. Då jag tror att förmåga inom ett område ökar chansen att lyckas på andra och att ett djupt vetenskapligt angreppsätt är allmängiltigt blir hans andra tankar oerhört intressanta.

Lära att lära sig

I skolvärlden 15/2003 skriver Olle Häggström att Lära sig att lära sig är omöjligt utan ordentliga faktakunskaper och gör upp med myten om motsättningen mellan faktainlärning och förståelse.

Ett viktigt inlägg i kampen för en bra kunskapssyn och ett bra samhälle.

Det kan väl inte bli varmare på vintern

Jag kommer i en serie inlägg lyfta fram en av de goda samhällskrafterna, forskaren Olle Häggström och i mitt första inlägg tänkte jag låta honom förklara skillnaden mellan skepsis och förnekande av klimateffekten i newsmill-artikeln "Hyckleri av Stockholmsinitiativets Göran Ahlgren". Det behövs att någon med en skeptisk inställning till vetenskap arbetar med alternativa teorier och analyser av resonemang men det är inte alls samma sak som en renodlad vetenskapskritik med hopsamlad negativ information. Ifall man inte arbetar med att bygga upp sina alternativa utsagor från någon vetenskaplig grund och bevisa sina egna teser så blir det enda kvarvande ett förnekande av den andra teorins giltighet.

I ett relativt perspektiv kan det bli varmare på vintern än det var föregående år trots att vi fryser om vi inte klär oss väl. I ett globalt perspektiv kan det bli varmare på norra halvklotet trots att vi har en ovanligt kall vinter om det är Ovanligt varmt på Grönland.

torsdag 27 januari 2011

The Cambridge Primary Review

Bakom den här titeln finns en omfattande undersökning och analys av det engelska skolsystemet. Boken Children, their World, their Education kan kanske kännas lite dyr. Jan Thavenius: Den engelska läxan påbörjar en bra sammanfattning kring projektet och dess resultat. Sidan Aims and Values in Primary Education ger fördjupning kring skolmål och deras historia och Policy Priorities Briefing berättar om vilka slutsatser de drar.

onsdag 26 januari 2011

En trofé till Helena

En trofé, en belöning till Helena von Schantz för att hon så orubbligt står fast vid värderingar om tolerans, respekt och trots att hon skriver rappt så är det aldrig fult oavsett påhoppens art. Hon viker inte från de kontroversiella frågorna utan blir en klar röst även i de debatter där sådana som hon blir få men just därför ännu viktigare.



http://www.freedigitalphotos.net/images/Other_Sports_and_Lei_g225-Antique_Trophy_p9072.html

tisdag 25 januari 2011

Bra betyg på lärarskicklighet ....

... handlar om att kunskapsresultaten går upp och inte om att eleverna är snälla i betygssättningen av sina lärare. Mauds tokiga förslag om betygssättning av lärare  möter lyckligtvis en hel del motstånd, Nej elever ska inte sätta betyg på lärare.


Newsmill har fått till en riktigt bra debatt om skolans kris med fina inlägg av Roland Sennerstam, Helena von Schantz och Jan Lenander. Jan diskuterar kring Öka lärarskickligheten men hur .... och det är till den diskussionen vi behöver gå vidare. Det är kanske dags att börja bli lite hoppfull.

lördag 22 januari 2011

Varma äpplen

Jag besöker junitjejens blogg och Varma äpplen där jag upptäcker något jag gärna vill prova.

En fråga om attityd och integritet

Inlägget en Ödmjuk orubblighet blir med sina torra referenser till lärares yrkesetik till en härlig inspiration om hur vi ska möta angrepp på oss lärare. Det blir en del av att bearbeta min ilska från Vi vill inte ta någon skit !!!.